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詩人向陽（林淇瀁）得知結果後，在臉書上發文表示「非常不滿意」。他說，「100年前『胡適們』推動中國白話文運動 ，備受阻撓、醜化與扭曲，但終究改變了20世紀中國語文的書寫習慣。但100年後的台灣，竟還在文言文教育的框架中打轉，感到遺憾。」
前中山女高、北一女中教師段心儀也支持決議，「教師一直努力思考如何讓學生貼近古文。」教師能依原先準備的教材深化教學，也會在備課上精益求精。另外段心儀表示，從國文學科中心的教師問卷有八成以上支持維持比例，再加上中研院發起的五萬人連署，都能看出國文老師團結一致，「我想教育部應該也聽見教師和多數人的期待。」不過，無論 學生最後是受益還是受害，教育部終將承擔。
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國教行動聯盟也發布聲明表示對決策感到失望。國教行動聯盟理事長王立昇受訪時深深地嘆一口氣說，決 策的比例還不包括中華文化基本教材，加入後整體比重恐上探65%，「對沒興趣的學生而言，壓力仍沒有減輕。」
「教育是為了準備未來生活」，王立昇補充，就像高中分成文組、理組，對語文較不感興趣的理組學生， 在國文科中加入幫助推理、思辨能力的白話文，對他們才比較有幫助。
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臺灣師範大學名譽教授，同時也是課發會委員的吳武典則有不同看法。他受訪時表示，文言文比例從國小的0%到國中的35%，在漸進式教學的原則下，高中階段也應該增加比重，因此認為決議還算合理，且45%到55%的範圍算 是有給彈性，「尊重課審會決定」。
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不過表決程序的正當性仍遭各界質疑。10日教育部表示，課審會最終提出四項修正動議表決，包括全數刪除比例規定、40%到50%、30%-40%以及每學期上限30%，由於四案經投票表決皆未過半數門檻，因此決 議維持原比例。
「這完全沒有道理。」王立昇受訪時表示，照理說四案如都未過門檻，就應退回重新討論，更何況原案也沒有經過表決，教育部的做法顯然違反程序正義。
吳武典則說，課綱審訂未來還有很長的路要走，這次表決受到這麼多批評，課審會也應釐清自己的角色，審 議程序嚴謹，才不會有更多紛爭。眼看新課綱108學年度就要實施，段心儀也說，再吵下去，課綱絕對來不及上路。
文白比例仍維持 學界憂喜各半
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